Introducción
La propagación de las tecnologías en los centros
educativos se hace cada día más notable a pesar de que existen un sin fin de
limitaciones en cuanto a los recursos en dichos centros educativos. La
incorporación de las tecnologías evidencia una toma de conciencia de la
importancia que tienen estos medios en el mejoramiento del proceso educativo,
pero a su vez este manejo de la información no sólo tiene que tener un papel
pasivo, también existe la necesidad de generar información y trasmitirla en
Internet a través de sitios Web, entre los cuales se encuentra el uso del Blog,
y se caracteriza por ser una herramienta sencilla de crear y publicar y además
ofrece la posibilidad de incorporar varios recursos audiovisuales, entre los
que figuran imágenes y videos. Por tal motivo son de un enorme valor para la
formación y constante actualización, incluso cuando las personas ya han
culminado sus estudios secundarios y pasan a otros niveles educativos como universitarios,
postgrados, maestrías, entre otros que demandan una exigencia mayor por parte
de los estudiantes.
El presente proyecto tiene como fin presentar una
aproximación de los usos educativos del Blog como una herramienta sencilla de
usar que sirve para promover la educación en todos los niveles educativos,
describir el posible uso de dicha herramienta, analizar la forma en cómo los
estudiantes manejan las tecnologías.
Formulación
del Problema
1)
¿Cuáles
son las ventajas que podría tener el Blog para la enseñanza en la educación?
2)
¿Cuáles
son las herramientas que permiten alcanzar tales objetivos?
En el nuevo milenio no sólo se presenta el
potencial que las nuevas tecnologías de comunicación e información proporcionan
al ser humano y a la sociedad, tienen que ver con la disposición, intercambio y
transformación de la información. A su vez, se ha mostrado mayor efectividad
rompiendo las barreras del tiempo y espacio al ofrecer métodos, técnicas y
recursos que hacen más efectivo y flexible los procesos de enseñanza y
aprendizaje, esto mediante el uso de tecnologías. Esta nueva modalidad
educativa da nuevos principios en la educación, debido a que se desarrollan
diversos procesos, tales como: el aprender a aprender, la enseñanza-
aprendizaje personalizado, la educación para toda la vida y la educación permanente
o continua, por ende, surge la fuerte necesidad y utilidad del uso de las
tecnologías (en este caso el Blog).
Marqués (2000), plantea que los usos y aplicaciones
de las nuevas tecnologías en los diversos campos de la actividad humana exigen
reconocer la importancia y las transformaciones que ocasionan, así como ver la
forma en que éstas nuevas tecnologías se aprovechan para lograr un aprendizaje
continuo, un aprendizaje a distancia, un aprendizaje bajo control de quienes
aprenden, a fin de resolver retos y problemas que son limitaciones económicas y
de recursos en lo educativo y desencadenan principalmente un bajo desarrollo
educativo.
Decimos que el Blog, puede verse como una solución
educativa, debido a que promueve conductas como, por ejemplo: mostrar una
participación recíproca entre los estudiantes y el profesor, favoreciendo el
aprendizaje colectivo mediante el Blog y favorece la educación dinámica
mediante la realimentación profesor-alumno y alumno-alumno y, además favorece
el autoaprendizaje o educación autodidacta. Es importante destacar, que en todo
este proceso educativo, mediante el uso de herramientas como el Blog, el
docente es considerado como un tutor, ya que, ejerce la labor de facilitador y
no impone sus decisiones ni métodos de estudio a los alumnos.
Objetivos
del Proyecto
Objetivo General:
Analizar el uso del Blog como medio instruccional
que puede ser utilizado en la educación.
Objetivos Específicos:
1) Caracterizar los medios instruccionales basados
en las TIC.
2) Analizar las potencialidades de la educación a
distancia a nivel secundario.
3) Describir las características educativas y
técnicas que posee el Blog en la educación a distancia para los estudiantes del
nivel secundario.
4) Describir las ventajas y desventajas que podría
tener aplicar el Blog para la enseñanza en la educación.
En cuanto a este modelo educativo, Galindo, (1999)
menciona que en el proceso de matrícula de un curso académico en los últimos
años se ha observado un aumento en la matrícula de jóvenes no vinculados
laboralmente y que no accedieron a la educación por la vía normal. La Educación
está en un proceso de transformación, lo que incluye una revisión del
Currículo, evaluación al desempeño, etc.
Esto incluye implementar las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) como un aporte al mejoramiento del desarrollo académico.
Esto incluye implementar las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) como un aporte al mejoramiento del desarrollo académico.
Los estudiantes ya no se limitan al consumo de
información producido por otros a través de un buscador, que era su noción
inicial. Adoptan una posición activa respecto a la red, y esto se convierte en
parte de la solución o parte del problema, en la medida en que la calidad y el
rigor de su información sean más o menos altos. Se está produciendo un proceso
de alfabetización digital. La gente aprende a leer y escribir a través de
enlaces e hipertexto, algo que sólo se puede aprender haciéndolo. Cabe
destacar, que el uso del Blog como una herramienta para el aprendizaje requiere
el diseño de una estrategia educativa. Orihuela (2005), por ejemplo, en la
actualidad se trabaja con distintos tipos Blogs: uno está dedicado a la
publicación de los trabajos de los alumnos; otro, de apoyo a la tarea del
docente, al enlace de recursos que se comentan en clase; y otros al desarrollo
de temas específicos por parte de los alumnos, individualmente o en grupos.
J. Torres (2009), realizo un proyecto basado en el estudio de las características educativas constructivistas y su ámbito intercultural orientado al fortalecimiento de un Blog como recurso tecnológico de la WEB 2.0 para procesos académicos socialmente abiertos e integradores de varias culturas.
J. Torres (2009), realizo un proyecto basado en el estudio de las características educativas constructivistas y su ámbito intercultural orientado al fortalecimiento de un Blog como recurso tecnológico de la WEB 2.0 para procesos académicos socialmente abiertos e integradores de varias culturas.
En esta diversidad comunicacional surge entre otras
herramientas el Internet y en especial, históricamente la Web 1.0, y hoy en
día, la web 2.0 como herramientas mediacionales que permiten potencializar la
diversidad comunicacional entre el tutor y los estudiantes y, entre los
estudiantes. El uso de herramientas propias de la Web 2.0 como es el caso del
Blog permite dentro del espectro comunicacional generar novedosas opciones
interactivas que fortalecen los procesos de enseñanza y aprendizaje para la
solución de problemas y la apropiación de conocimientos. La web 2.0 nace hacia
el año 2004, posterior al uso de la web 1.0, la cual se caracterizaba por el
uso de los correos electrónicos (Hotmail) y las herramientas de búsqueda de
información (Altavista). La web 2.0 se caracteriza por ser una web social que
permite el libre acceso y participación de todos. Para este caso, está centrado
en el libre uso por parte del docente o tutor. Las herramientas actuales de
mayor uso en la web 2.0 son entre otros: Gmail, Blogger y Wikipedia.
La web 2.0 como una web social representada entre otros softwares por el Blog; se inserta en el mundo de la educación como una herramienta de mediación para establecer puentes entre la enseñanza, la información y el aprendizaje, acompañada de otras herramientas como el Foro, Chat o Correo electrónico. Esta herramienta se convierte en lo comunicativo como un medio de interacción que permite intercambiar ideas, crear facilidades de acceso a la información, compartir información especializada, y diversificar los procesos comunicacionales con el uso de fotos, artículos, videos, enlaces a otras direcciones y el desarrollo y seguimiento de algunos debates propuestos por el tutor o docente.
La web 2.0 como una web social representada entre otros softwares por el Blog; se inserta en el mundo de la educación como una herramienta de mediación para establecer puentes entre la enseñanza, la información y el aprendizaje, acompañada de otras herramientas como el Foro, Chat o Correo electrónico. Esta herramienta se convierte en lo comunicativo como un medio de interacción que permite intercambiar ideas, crear facilidades de acceso a la información, compartir información especializada, y diversificar los procesos comunicacionales con el uso de fotos, artículos, videos, enlaces a otras direcciones y el desarrollo y seguimiento de algunos debates propuestos por el tutor o docente.
Las experiencias en el uso del Blog a diferencia de
las demás herramientas como el Foro, Chat o Correo electrónico, son el punto de
partida para conocer las prácticas pedagógicas orientadas al fortalecimiento
del aprendizaje, basado en temas, casos y problemas que permitan consolidar los
procesos constructivistas del conocimiento, su significación y apropiación por
parte de los estudiantes y el tutor, a través del análisis y comprensión de los
problemas y del aprendizaje interactivo mediado por el intercambio de
experiencias educativas. El modelo constructivista de la enseñanza y el
aprendizaje utilizado por algunos tutores a través del Blog, muestra en sus
técnicas el uso del análisis de casos, el diálogo y el intercambio de
experiencias desde la vida cotidiana y, el argumento basado en lecturas
previas, entre otros; como técnicas didácticas de orden intercultural que
posibilitan la participación conjunta de estudiantes.
De acuerdo a las experiencias en el uso educativo
de los Blogs, es frecuente que estudiantes y profesores, al conocer la utilidad
de los Blogs, comienzan por tareas muy sencillas. El traslado a formato
electrónico los contenidos más comunes de sus materias (archivos, documentos en
formato Word o pdf) es un paso inicial; luego a medida que se adquiere destreza
en el manejo del Blog y todas las herramientas auxiliares que pueden ser
incorporadas al mismo, entonces el Blog se vuelve más dinámico, interactivo y
colaborativo.
Las TIC son el resultado de una convergencia de
diferentes áreas de desarrollo tecnológico; la electrónica, la computación y
las telecomunicaciones. El Blog permite que los profesores y alumnos socialicen
contenidos e informaciones en un espacio interactivo flexible, el cual ayuda a
mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
También podemos entenderlos como espacios virtuales
para compartir ideas, construir conocimientos y publicar experiencias
educativas personales y grupales en la red de una forma fácil desde un punto de
vista técnico. La sencillez de utilizar este recurso hace que se adapte a
cualquier disciplina en el área educativa y para llevar a cabo este proceso de
enseñanza-aprendizaje se necesita cumplir una serie de condiciones:
Debe existir una relación personal entre el
profesor y el estudiante que estimule a este último.
La presentación de contenidos tiene que ser
especialmente cuidada y manteniendo un equilibrio de la densidad de contenidos,
intercalando consejos y llamando la atención sobre los elementos más
significativos.
El canal de comunicación entre el profesor y el
alumno debe ser fluido.
En el caso de nuestra institución, se tiene por
idea adoptar el tema del uso del Blog en la educación por encontrarse inmerso
en el marco educativo actual y figurar como importantes herramientas para mejorar
el desempeño tanto de los estudiantes como de los profesores en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Conclusiones:
1. Los Blogs
por su facilidad de uso y versatilidad en multimedios son valiosos recursos de
enseñanza-aprendizaje.
2. El Internet permite el acceso libre a los Blogs
y de los wikis, en cualquier momento y lugar de conexión, convirtiéndolo en
valioso apoyo para la educación a distancia.
3. La utilización de los Blogs, sirve como
herramienta para la formación de los estudiantes y promueve la construcción del
conocimiento y nuevas ideas en el ámbito educativo.
4. Los Blogs promueven el aprendizaje colaborativo
porque favorecen la interacción entre autores y visitantes en la construcción
del Blog.
5. Por ser Internet el medio donde se apoya el Blog
como recurso instruccional, las actividades propuestas en los mismos se
encuentran abiertas a todo aquel que acceda al Blog, lo que hace que sea un
medio de comunicación global accesible en cualquier momento y lugar donde se
cuente con Internet.
6. Es importante que los países de Latinoamérica,
como el nuestro, comiencen a invertir más en tecnología y planes de formación,
a través de las TIC ya que las mismas potencian una formación más dinámicas y
de calidad, debido a las posibilidades de continua actualización e intercambio
de ideas entre alumnos y profesores.
Bibliografía:
Garcia, A, (2007) "Aproximación al uso del
Blog como herramienta de enseñanza y aprendizaje". [Documento en línea].
Disponible en: http://www.scribd.com/doc/270702/Blogs-para-ensenanza-y-aprendizaje.
González, J., Gaudioso, E., Hernández, F. “Una
Organización de los Recursos de Internet para la Enseñanza a Distancia”.
Revista Iberoamericana de Educación a distancia, Vol. 3, n° 1. Junio 2000.
Gamba, M. (2009) “El wiki y el weBlog y su
importancia en educación”. Documento en Línea
http://miguelgamba.lacoctelera.net/post/2009/04/19/el-wiki-y-weBlog-su-
importancia-la-educacion
Gosende, J (s.f) “Qué es la Web 2.0”. Documento en
línea http://www.microsoft.com/business/smb/es-es/internet/web_2.mspx
Marqués, P. (2000) “Impacto de las TIC en
Educación: funciones y limitaciones”. Documento en línea
http://www.pangea.org/peremarques/siyedu.htm. Departamento de Pedagogía
Aplicada, Facultad de Educación, UAB
